完成高中适应与学科画像
- 建立各科成绩、作业、课堂和错题记录。
- 区分“暂时不适应”和“长期薄弱”。
服务区域开封市祥符区面向高中家长提供选科、学情与升学规划服务
校区位置宏达大道校区 · 东方百合校区具体到店地址可根据实际情况补充
家长咨询先看四项服务电话 / 微信入口可在此处补充
成长档案老师录入 · 家长查看登录后按权限维护或查看孩子的学习记录
FOUR SERVICES
四项服务，随时查看
点击底部按钮，查看高一选科指导、月考学情分析、全阶段升学规划或高考志愿填报。
当前服务：高一选科指导
01 · 高一选科指导
先看孩子，再谈组合。
选科不是简单的“哪门分高选哪门”。我们把学科表现、学习方式、专业覆盖面和长期目标放到同一张决策表里。
适合：高一上学期及选科调整期1
学科画像
整理近几次考试成绩、排名变化、作业完成度和学习体验，识别真正的优势与风险。
2
方向匹配
对照选科组合可覆盖的专业方向，区分“想学”“能学”和“未来有机会学”。
3
方案比较
把候选组合的学习成本、赋分预期、竞争情况和调整空间做成清晰对照。
4
落地跟踪
选科确定后继续跟踪月考表现，必要时及时调整学习重心，而不是“一选定终身不变”。
当前服务：月考学情分析
02 · 月考学情分析
填写成绩，生成月考分析。
填写本次成绩即可生成基础分析；上次成绩和排名可选填，填写后才能计算进步幅度。暂未参加的科目可以留空。
在线成绩分析工具 · 与成长档案连接
一生一档 · 学生基础档案
先把孩子的学习底盘记录下来
档案会与月考分析连接，用来记录目标、优势、优先问题和阶段任务。
正在读取当前私密档案…
登录后使用成长档案学生—
年级—
目标暂未填写
优先问题暂未填写
档案已建立，完成第一次月考分析后，这里会显示最近一次成绩和四周任务。
当前四周任务
提交后会把本次考试摘要保存到当前私密账号的成长档案，用于成绩趋势和未来四周任务，不公开展示。
月考分析结果
本次总分—
整体得分率—
总分变化—
排名变化—
建议的未来四周
当前服务：全阶段升学规划
03 · 全阶段升学规划
按年级，走不同的升学路线。
高中三年不是同一种规划。先选择孩子所在年级，再查看这个阶段最应该完成的目标、任务和家庭配合重点。
每个年级都按“阶段目标—执行节奏—家长配合—阶段产出”展开，方便家长知道现在先做什么。
高一 · 适应与定向
先把高中节奏站稳，再做选科和方向决定。
高一规划重点不是盲目刷题，而是建立高中学习系统：看清学科表现、完成选科判断、补齐基础漏洞，并让孩子形成可持续的学习节奏。
完成选科决策与基础补强
- 用成绩趋势、学习体验和专业方向共同判断选科。
- 优先补齐影响后续学习的基础知识。
看趋势，不被一次考试牵着走
- 每次月考后复盘总分、单科和学习投入。
- 每四周调整一次学习重点和任务量。
高一执行节奏
建立高中学习节奏
完成基础测评和学习习惯盘点，形成第一版学科画像；重点解决作业拖延、课堂跟不上和错题不复盘。
把选科从“凭感觉”变成有依据
结合学科表现、组合覆盖专业和孩子的学习承受力，比较候选方案，完成选科罗盘与家庭沟通。
围绕基础漏洞持续补强
期末后保留有效方法，按月追踪弱科和关键题型，逐渐形成自主预习、作业、复盘的闭环。
家长配合重点
少用一次考试下结论，多关注四周趋势；帮助孩子固定作息和复盘时间，选科讨论以“孩子适合什么、未来想去哪里”为核心。
高一阶段产出一份学科画像与月考趋势记录一份选科组合比较与决策记录一份未来四周学习任务表
高一各学科进度定位
先以“校内同步”为主线，再用课后任务补强；具体章节按学校教材版本和实际授课进度每月校准一次。
语文
课内单元 → 古诗文 → 作文表达每周完成课文理解、文言积累和一次片段/整篇表达训练。同步跟进 + 素材积累
数学
校内章节 → 基础达标 → 典型题型每章完成“概念清单—基础题—错题回炉”，再进入综合题。章节不过夜，错题不过周
英语
教材单元 → 词汇语法 → 阅读写作单元词汇滚动复习，配合阅读、语法填空和短文写作形成闭环。单元同步 + 词汇滚动
物理
概念理解 → 基础模型 → 实验与综合先把公式、图像和受力模型讲清，再安排同类题和实验读图。概念先行，模型跟进
化学
基本概念 → 元素化合物 → 方程与实验建立物质性质和反应关系表，及时补齐化学用语与计算基础。知识网络逐章搭建
生物
课本概念 → 图表实验 → 章节迁移以课本为主线整理概念图，结合实验和图表题检查理解程度。课本概念不留空白
政治
教材框架 → 关键词 → 材料表达每单元形成“观点—材料—答题术语”卡片，逐步练习规范表达。框架清楚再做题
历史
时间线 → 主题线 → 材料题先建立事件时序和阶段特征，再训练材料提取与比较概括。先通史，再专题
地理
地图基础 → 原理理解 → 区域综合落实读图、定位和地理术语，逐步过渡到区域分析与综合题。读图能力同步训练
高二 · 分层与提效
把时间花在最能改变位次的地方。
高二是成绩结构拉开差距的阶段。规划重点从“适应学校”转向“提高有效学习效率”，稳定选科组合，同时找到最值得投入的提分区间。
稳定选科组合与成绩底盘
- 明确各科目标分数和阶段位次，不只盯单次分数。
- 把时间从平均用力调整为分层投入。
围绕薄弱题型和考试节点提效
- 按月考、期中、期末和学业水平考试拆分任务。
- 把错题归因到知识、方法、速度与规范。
用位次和得分结构判断增量
- 每月确认一到两个主攻科目，避免计划过满。
- 关注“投入时间—得分变化”的真实回报。
高二执行节奏
先找出总分中的主要矛盾
完成近三次考试对比，确认优势科、稳定科和突破科；建立每周任务、错题回炉与月度复盘机制。
把“会做但丢分”变成稳定得分
围绕常错题型安排限时训练和规范训练，减少低级失分，逐步提高中档题正确率与完成速度。
完成高三前的能力盘点
用阶段测评检查学科短板、学习耐力和复习方法，形成高三一轮复习的优先级和目标区间。
家长配合重点
把关注点从“今天考了多少分”转向“本月哪一类问题减少了”；为孩子保留稳定学习时段，重要考试后先复盘原因，再讨论下一步。
高二阶段产出一份三次考试成绩结构与位次趋势分析一份学科分层投入与提分优先级表一份高三起点定位和一轮复习准备清单
高二方向与学科进度定位
先按物理方向或历史方向选择主线；“化学/生物”“政治/地理”等组合科目，按孩子的实际选科结果保留对应任务。
物理方向进度主线：数学和物理决定上限，化学/生物等选科科目决定组合稳定性，语文和英语保持持续积累。
数学
函数与代数 → 几何与概率 → 综合提速每周完成校内章节、典型题归类和一次限时训练，优先补影响物理学习的数学工具。主攻科 · 周周有检测
物理
力学 → 电磁 → 实验与综合以模型为单位推进，完成受力、运动、能量等主干，再进入实验和综合题。主线科 · 模型要成网
化学
元素化合物 → 反应原理 → 实验综合按选科组合同步推进，重点盯住方程式、反应关系和实验题表达。组合科 · 知识不脱节
生物
课本概念 → 图表实验 → 题型迁移每章形成概念图和易错点清单，训练图表信息提取与实验设计。组合科 · 课本到题型
语文
古诗文积累 → 阅读方法 → 作文素材保持每周积累与表达，不因理科任务增加而中断语文基本盘。基础科 · 持续积累
英语
词汇语法 → 阅读完形 → 写作固定词汇复习和阅读输入，按月检查长难句、语法填空与写作得分。基础科 · 滚动推进
历史方向进度主线：语文、英语保持语言积累，历史建立时空与材料分析框架，政治/地理等组合科目强化教材和材料表达。
语文
古诗文 → 现代文 → 作文与综合围绕阅读答题方法和作文审题立意，逐月提升稳定得分能力。主基础 · 表达提分
英语
词汇语法 → 阅读七选五 → 写作以词汇量和阅读速度为底座，持续纠正语法填空与长难句问题。主基础 · 每周输入
历史
通史时序 → 专题主题 → 材料论证先把时间线和阶段特征串起来，再训练材料提取、比较和开放性表达。主线科 · 时空成网
政治
教材框架 → 术语观点 → 材料设问每单元形成知识框架，练习把教材观点准确转化为材料题答案。组合科 · 规范表达
地理
地图基础 → 自然原理 → 区域综合从读图定位和原理理解开始，逐渐过渡到区域综合分析和图表题。组合科 · 读图先行
数学
基础题型 → 中档方法 → 选择性突破历史方向数学更要控制投入边界，先稳住必得分，再选择性突破。分层科 · 先稳后攻
高三 · 定位与冲刺
用位次定位目标，用节奏保障发挥。
高三规划围绕“完成复习、提升得分、稳定状态、准备志愿”四条线推进。每次考试都要转化成下一阶段的科目优先级和目标院校范围。
建立可执行的高考目标区间
- 用多次考试位次而不是单次分数定位。
- 把目标拆成总分、单科和每轮复习任务。
一轮夯实、二轮提效、三轮稳态
- 一轮补齐知识网络，二轮突破专题，三轮保持手感。
- 同步整理错题、答题规范和考试时间分配。
成绩、位次和状态一起看
- 每次模拟考后明确“保住什么、突破什么、舍弃什么”。
- 考后及时转入志愿信息核对和方案准备。
高三执行节奏
补全知识网络，稳住基础分
按学科章节和题型推进，优先处理反复出错的基础与中档题；月考后调整复习顺序，不盲目追难题。
专题突破与综合提速
把知识点放回题型和综合卷中训练，强化审题、表达、计算、时间分配等决定得分稳定性的环节。
稳状态，做定位，备志愿
减少无效消耗，保持适量整卷训练；根据多次模拟位次建立冲、稳、保目标，并核对选科要求与招生章程。
家长配合重点
高三家庭最重要的是稳定节奏：减少无效比较和临时加码，关注睡眠、情绪和复盘执行；志愿准备要提前做信息收集，避免考后仓促决定。
高三阶段产出一份高考目标分数与位次区间记录一份一轮、二轮、三轮复习优先级表一份高考志愿“冲、稳、保”初步方案
高三一轮复习进度定位
以下是一轮复习的建议基准，实际以学校安排为主；每次月考后记录“已完成、未掌握、需回炉”三类内容，避免只看老师讲到哪一页。
9月 · 建立起点完成学科诊断，进入主干知识复习
整理近三次成绩和错题，确定每科一轮复习的薄弱章节与第一优先级。
10月 · 第一轮推进知识框架成形，基础题稳定得分
完成首批重点章节，配套基础题和章节检测；本月错题必须回炉一次。
11月 · 主干突破围绕高频考点和中档题提分
把章节知识放进题型训练，检查审题、计算、表达和时间分配等非知识失分。
12月 · 综合连接从单章会做到跨章节会做
开始安排小型综合卷，补齐知识网络中的断点，并用月考位次验证复习效果。
1—2月 · 一轮收口完成主干复习，形成二轮专题清单
逐科盘点未掌握内容，整理可重复使用的错题与方法，明确二轮最先突破的专题。
各学科一轮复习定位
语文
古诗文基础 → 现代文阅读 → 作文与综合每周固定古诗文、阅读和表达训练；一轮结束前形成常见题型答题框架与作文素材库。周进度：积累 + 阅读 + 一次表达
数学
函数代数 → 几何概率 → 综合题型按章节清理概念、例题和错题，完成基础题稳定性后再提高综合题比例。章进度：讲义 + 题组 + 检测
英语
词汇语法 → 阅读完形 → 写作与整卷词汇每天滚动，阅读每周保持输入；一轮结束前完成语法漏洞清单和作文句型整理。日进度：词汇 + 阅读 + 复盘
物理
力学主干 → 电磁主干 → 实验综合按物理模型推进，先解决概念和过程，再处理实验、图像和综合压轴入口。模型清单逐个销号
化学
元素化合物 → 反应原理 → 实验与计算建立物质转化和反应原理网络，一轮中同步整理方程式、实验现象和计算方法。知识网络 + 规范书写
生物
教材概念 → 图表实验 → 综合应用以教材和核心概念为一轮主线，结合图表、实验和遗传/生态等综合题检查迁移。章节清单逐项达标
政治
教材框架 → 时政连接 → 材料表达一轮先把模块框架和关键词讲清，再训练材料审读、观点调用和规范作答。框架、术语、答案三联动
历史
通史时序 → 专题整合 → 材料论证完成时空线和阶段特征后，再做专题比较、材料提取与开放性论证。时空线先成形
地理
自然地理 → 人文地理 → 区域综合先补读图、定位和原理，再进入区域综合；每周保留地图和图表训练。原理、地图、区域三步走
当前服务：河南高考志愿填报
04 · 河南高考志愿填报
先定位位次，再选择学校和专业。
这是一个河南考生志愿定位原型：输入分数、全省位次、选科方向和专业偏好，先生成“冲、稳、保”参考，再查看近三年数据口径。
建议家长优先填写“全省位次”。分数会受到试卷难度和年份变化影响，位次更适合做跨年度比较；正式填报还要继续核对当年招生计划、专业组要求和招生章程。
定位结果 · 仅作志愿筛选起点
请先填写位次
学校与专业方向参考
我的志愿方案清单 0 / 6
点击上方学校卡片的“加入方案”，这里会形成一份冲、稳、保清单。
2024—2026 河南口径对比
数据说明：当前为展示版定位框架，学校与专业组的具体投档线、计划数和专业要求需要在正式版中接入河南省教育考试院、阳光高考和当年招生章程后再生成最终清单。查看 2026 分数段信息 · 查看 2025 官方分数段统计表 · 查看 2024 官方分数段统计表
成长档案：老师录入 · 家长查看
成长档案 · 权限分开
同一份档案，老师维护，家长看得懂。
老师负责录入成绩、布置任务和写阶段反馈；家长登录后只查看自己孩子的趋势、任务和反馈。每个学生使用独立绑定码，避免不同家庭之间混用数据。
老师录入端
老师登录后维护自己负责的学生；管理员可以查看全部学生并处理档案。
正在读取老师权限…
只有已配置老师权限的账号可以录入学生资料。
登录后进入老师录入端
批量导入学生
每行一名学生，用制表符或英文逗号分隔：学生编号、姓名、年级、学校、班级、目标、优势、重点问题。编号留空时自动生成。
批量导入考试成绩
每行一条成绩：学生编号、考试名称、年级、总分、满分、上次排名、本次排名、关注科目、语文、数学、英语、物理、历史、化学、生物、政治、地理。科目成绩可留空。